第2章 百家爭鳴
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第2章 百家爭鳴
漢朝存在四百多年。
四百多年卻也是眾多王朝中延續時間最長的……
這這……這簡直不知道說什麽好！
一時間，歷朝歷代都被這句話砸得有點懵。
漢朝未央宮。
劉徹緊緊盯向天幕，直想讓天幕說得再詳盡點，四百多年後到底發生了什麽，他大漢朝又為什麽會滅亡？而那時匈奴是否已滅盡，會不會漢朝滅亡的原因就和匈奴有關？
簡短兩句話，卻有太多無限悵惘，連後世之人自稱“漢人”的喜悅都消減了不少。
李廣皺眉朝向劉徹：“陛下，若能和天幕溝通就好了，什麽四大發明，還不如為我們講講漢朝相關事宜。”
“是也，關乎我漢朝未來發展，這才是重中之重！”
劉徹剛想點頭，便聽天幕繼續開口道——
【眾所周知，四大發明盡出自於我國，是中國古代創新的智慧成果和科學技術，從而輻射影響到全世界的範圍，帶來的影響變化不計其數，推動創造了許多燦爛的文明發展。】
【所以這四大發明不止是我國的四大發明，更是全世界的四大發明，我們應當與有榮焉，並為此自豪。】
【而這裏，點明一下今天這個視頻的所屬專題——《如果秦始皇擁有四大發明會如何》。】
【在科普四大發明的同時，也許可以跟隨一點浪漫的暢想，將不同時期出現的四大發明歸攏到一處，先不提其他，也先不去計較秦朝的衰亡問題，如果當代可用到四大發明，又會帶來什麽變化和發展？】
【該專題將會分為三期進行講解，在講解之前，先讓我們來回顧一下這四大發明都是什麽吧——】
【四大發明分別是：造紙術，指南針，火藥，印刷術。】
隨著每一項發明被提出來，天幕也展示了相應的畫面。
靈活翻動的紙張，帶來嘩嘩的聲音，其上文字清晰明了，並且記載文字數量異常可觀，而與此同時，也可見紙張的纖薄柔韌，甚至在陽光下竟有種透明之感，可手指的快速翻動間，卻不見破壞任何一頁紙。
接下來是指南針的展示圖，上標北，下標南，左標西，右標東。
天幕畫面中，指南針所在空間也標註了東南西北，而指南針無論怎麽轉，指針竟都會指向北方。
火藥的簡單展現：先是一堆像黑煤渣的東西，隨即火苗位於其上，竟呲的一聲產生了巨大的火花和聲響，砰的一聲，火藥四濺，連帶周圍地面被炸出了坑坑窪窪的痕跡。
印刷術：畫面中展現了雕版印刷和活體印刷，一本本字體相同內容相同的書籍，如流水線一樣快速出現，所得書籍數量十分可觀，而活體印刷更能變換字模，節省時間去刻印其他不同的書籍內容。
在悅耳的古風音樂中，天幕節奏明快的將四大發明逐一展現了出來。
雖然畫面展示有限，但也足以初步了解這四大發明的可用之處。
漢朝未央宮。
劉徹看完四大發明的簡略展示，仍直接吸了口氣。
“這四樣東西……”
朝堂上其他有見識的大臣同樣心潮震動。
盡管他們此刻還不明白這四樣東西究竟會帶來什麽影響，卻能下意識察覺到這四樣東西的重要性。
衛青更是直接開口：“陛下，這四大發明也可盡歸我大漢所用！”
秦王宮。
嬴政在聽見專題名字的時候，目光便有所波動，而在看到所展示的四大發明畫面後，更是直接站了起來。
造紙術，指南針，火藥，印刷術！
指南針和火藥可能展現得比較簡略，哪怕能初步明白其用途，所帶來的感想也不夠深刻。
但造紙術和印刷術的展現卻非常直觀，能直接看到這兩樣東西的用法和用途！
嬴政目光閃爍，禁不住往前走了兩步。
哪怕之前聽到“秦朝衰亡問題”，此時也先拋到了腦後。
他每日伏案處理政務，所經手竹簡不計其數，最能明白其中的不便，而天幕所展示的紙張，不僅看著輕薄，其上文字更是多不勝數，如此真能用到現實中，那所帶來的改變，可不僅是他手中繁重的竹簡……
還有那印刷術，竟能刻印如此多書籍？
就是不知這紙張如何制作了。
嬴政不禁蹙了下眉。
趙高最善察言觀色，立即開口道：“陛下，天幕既然說是為您所講這四大發明，定然會詳細訴說。”
嬴政嗯了一聲：“但願如此。”
而另一邊，各學派見到造紙術和印刷術的展現，呼吸都粗重了不少。
甚至有人高呼出聲：“紙張！還有那能將書籍變現更多的印刷術！如果這真能實現，那我們的學說，豈不是可以傳遞到更多人身邊，讓更多人來學習我們的學說和主張？！”
墨家：“印刷這種機關術，我們怎麽沒想到呢！”
唐朝。
杜如晦開口道：“這紙張確實好用，還有那活字印刷，比之雕版印刷確實也更加靈活。”
“但這指南針應當就是司南，用於指明方向，而這火藥……”
房玄齡接口道：“這火藥初見一般，可其點燃後的威力竟能將地面炸出坑點，一般燃物可做不到這點。”
李世民點頭認同，他的註意力重點就放在那火藥上，內心有種預感，這名為火藥的東西，將帶給他更多驚喜。
宋朝，趙匡胤時期。
在天幕出聲後，趙匡胤便帶領家臣一同觀看，而講完這四大發明，說實話，有那麽點失望。
“這火藥應當就是我們作戰時用的火箭燃料，看效果類似。”
而那活字印刷雖還未出現，但制作起來並不難，總體而言，這四大發明……好像之於他們沒什麽用處？
趙光義笑著道：“陛下，這天幕既然是為始皇所講，我們聽聽也就罷了。”
趙匡胤看了趙光義一眼，語帶教訓：“但你別忘了天幕先前可說過，這四大發明的影響範圍不僅廣泛，甚至久遠，是能聽聽就罷的？這才剛開始，怎可武斷下定論。”
“是是是，陛下說得對。”
趙光義嘴上應承著，心底卻仍不以為然，講這些東西，和他們能有什麽關系。
明朝。
朱元璋就直接咧嘴了，按住旁邊馬皇後的手：“大妹子，這些東西咱都見過，怎麽就是四大發明了？”
排三的朱棡：“就是，看著沒甚用處！”
朱標搖頭，看向自家胞弟：“那你現在用的不是紙？”
“呃……”
朱棡咂咂嘴，梗著脖子道：“那我們現在都用著呢，天幕講這些，對我們明朝沒更多幫助嘛。”
朱元璋直接大掌伸過去，拍在自家三兒子後腦勺上：“你聽著就行了，哪來那麽多廢話！還敢頂撞你兄長！”
朱棡……朱棡只能撇撇嘴，默默不說話了。
老二朱樉在旁邊偷笑，又多吃了兩塊月餅。
倒是朱棣想著那火藥，微微有些走神。
天幕的聲音還在繼續。
【專題第一期，我們來講講《書同文，造紙術和印刷術》，之所以將這三個放在一起講，是因為我們的語言，文字和印刷是分不開的。】
【前面有說過，秦始皇的功績之一便是書同文，所謂書同文，是指統一戰國時期各國異形文字的做法。】
天幕畫面逐一展現了各國文字。
看到所熟悉的文字，秦朝內原屬他國的部分人不禁熱淚盈眶，他們的文字啊。
同時對秦始皇又有不滿。
“這書同文怎麽就算功績了！他秦始皇這是要把我們國家的文字給滅掉！”
天幕怎能如此認同秦皇的這種做法！
【春秋戰國時期，各國文字不同，就連語言都有出入，而秦統一後，這些不同的文字和語言，造成了各種經濟和文化的差異，也妨礙了經濟和文化的交流，同時影響了各種法令政策的推行，在極大程度上會阻礙國之統一。】
嬴政不禁點頭，天幕懂他。
【在這裏，先不提書同文對當時朝堂和國家的影響，單說書同文對文化的影響，便是能將文化更廣泛傳播出去。】
【書籍是文字的載體，而文化則是靠語言和文字來體現。】
【試想，當我們的文字統一之後，其文字使用和文化交流將會更簡便，文化傳播也將會更迅速，能更快速提高人們的認知，這對各地區的經濟文化交流將有著不可忽視的作用。】
天幕畫面中，隨著聲音的徐徐講述，以馬為字，逐一展現了六國關於“馬”字的書寫形態。
隨後有個簡短動畫，一楚國人路過魏國，想買一匹馬，可他是個啞巴，於是只能寫字展示，但奈何文字不同，買馬一事竟費了幾波周折，可見文字之間存在差異所帶來的影響。
秦朝，儒家幾名學子聚在一起，互相對視一眼，盡是一聲嘆息。
他們原本都不是秦國人，自小學的是原所屬國文字，對秦皇將要改良字體的事情頗有微詞。
可這書同文所帶來的文化影響……
“難道……有多種文字就這麽不好嗎？”
【各國之間有不同的文化差異，造就了不同的異形文字，盡管秦國統一六國後，書同文是必然，但春秋戰國文化之燦爛，卻是不可抹殺的。】
原屬於各國的，各學派人物仰起頭，共同看著天幕。
只聽天幕開口道——
【春秋戰國是思想和文化最為輝煌燦爛，群星閃爍的時代。】
【這個時期湧現出了諸子百家彼此詰難，相互爭鳴，盛況空前的學術局面，在其後也帶來了空前深遠的影響。】
【歷史上將這一時期出現的文化盛況，統稱為“百家爭鳴”。】
【而各國文字，也是華夏文明中閃耀璀璨的文化體現。】
【從商周甲骨文，到金文，秦國大篆，六國古文，以至小篆，隸書，草書，楷書，行書等等，我國文字演變之多樣，文字體現之豐富，在世界上可以說是僅此一份，這是屬於我國獨有的，不可磨滅的文化瑰寶！】
隨著每提到一種文字，天幕上便會演變出相應的字體。
各種文字不斷變化演變，仿佛看到了未來輝煌燦爛的文化演變進程，令人心緒激動難耐，更是心之向往！
不知不覺間，好多學派人物不禁紅了眼眶。
有人嘆息道：“並未遺忘啊，並未遺忘……”
而對於書同文的糾結於胸，此時也終於敞開了懷。
“文化的走向是必然向前的……諸位，國已統一，糾結過往實屬不必，我們也要盡快朝前看啊。”
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漢朝未央宮。
劉徹緊緊盯向天幕，直想讓天幕說得再詳盡點，四百多年後到底發生了什麽，他大漢朝又為什麽會滅亡？而那時匈奴是否已滅盡，會不會漢朝滅亡的原因就和匈奴有關？
簡短兩句話，卻有太多無限悵惘，連後世之人自稱“漢人”的喜悅都消減了不少。
李廣皺眉朝向劉徹：“陛下，若能和天幕溝通就好了，什麽四大發明，還不如為我們講講漢朝相關事宜。”
“是也，關乎我漢朝未來發展，這才是重中之重！”
劉徹剛想點頭，便聽天幕繼續開口道——
【眾所周知，四大發明盡出自於我國，是中國古代創新的智慧成果和科學技術，從而輻射影響到全世界的範圍，帶來的影響變化不計其數，推動創造了許多燦爛的文明發展。】
【所以這四大發明不止是我國的四大發明，更是全世界的四大發明，我們應當與有榮焉，並為此自豪。】
【而這裏，點明一下今天這個視頻的所屬專題——《如果秦始皇擁有四大發明會如何》。】
【在科普四大發明的同時，也許可以跟隨一點浪漫的暢想，將不同時期出現的四大發明歸攏到一處，先不提其他，也先不去計較秦朝的衰亡問題，如果當代可用到四大發明，又會帶來什麽變化和發展？】
【該專題將會分為三期進行講解，在講解之前，先讓我們來回顧一下這四大發明都是什麽吧——】
【四大發明分別是：造紙術，指南針，火藥，印刷術。】
隨著每一項發明被提出來，天幕也展示了相應的畫面。
靈活翻動的紙張，帶來嘩嘩的聲音，其上文字清晰明了，並且記載文字數量異常可觀，而與此同時，也可見紙張的纖薄柔韌，甚至在陽光下竟有種透明之感，可手指的快速翻動間，卻不見破壞任何一頁紙。
接下來是指南針的展示圖，上標北，下標南，左標西，右標東。
天幕畫面中，指南針所在空間也標註了東南西北，而指南針無論怎麽轉，指針竟都會指向北方。
火藥的簡單展現：先是一堆像黑煤渣的東西，隨即火苗位於其上，竟呲的一聲產生了巨大的火花和聲響，砰的一聲，火藥四濺，連帶周圍地面被炸出了坑坑窪窪的痕跡。
印刷術：畫面中展現了雕版印刷和活體印刷，一本本字體相同內容相同的書籍，如流水線一樣快速出現，所得書籍數量十分可觀，而活體印刷更能變換字模，節省時間去刻印其他不同的書籍內容。
在悅耳的古風音樂中，天幕節奏明快的將四大發明逐一展現了出來。
雖然畫面展示有限，但也足以初步了解這四大發明的可用之處。
漢朝未央宮。
劉徹看完四大發明的簡略展示，仍直接吸了口氣。
“這四樣東西……”
朝堂上其他有見識的大臣同樣心潮震動。
盡管他們此刻還不明白這四樣東西究竟會帶來什麽影響，卻能下意識察覺到這四樣東西的重要性。
衛青更是直接開口：“陛下，這四大發明也可盡歸我大漢所用！”
秦王宮。
嬴政在聽見專題名字的時候，目光便有所波動，而在看到所展示的四大發明畫面後，更是直接站了起來。
造紙術，指南針，火藥，印刷術！
指南針和火藥可能展現得比較簡略，哪怕能初步明白其用途，所帶來的感想也不夠深刻。
但造紙術和印刷術的展現卻非常直觀，能直接看到這兩樣東西的用法和用途！
嬴政目光閃爍，禁不住往前走了兩步。
哪怕之前聽到“秦朝衰亡問題”，此時也先拋到了腦後。
他每日伏案處理政務，所經手竹簡不計其數，最能明白其中的不便，而天幕所展示的紙張，不僅看著輕薄，其上文字更是多不勝數，如此真能用到現實中，那所帶來的改變，可不僅是他手中繁重的竹簡……
還有那印刷術，竟能刻印如此多書籍？
就是不知這紙張如何制作了。
嬴政不禁蹙了下眉。
趙高最善察言觀色，立即開口道：“陛下，天幕既然說是為您所講這四大發明，定然會詳細訴說。”
嬴政嗯了一聲：“但願如此。”
而另一邊，各學派見到造紙術和印刷術的展現，呼吸都粗重了不少。
甚至有人高呼出聲：“紙張！還有那能將書籍變現更多的印刷術！如果這真能實現，那我們的學說，豈不是可以傳遞到更多人身邊，讓更多人來學習我們的學說和主張？！”
墨家：“印刷這種機關術，我們怎麽沒想到呢！”
唐朝。
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“但這指南針應當就是司南，用於指明方向，而這火藥……”
房玄齡接口道：“這火藥初見一般，可其點燃後的威力竟能將地面炸出坑點，一般燃物可做不到這點。”
李世民點頭認同，他的註意力重點就放在那火藥上，內心有種預感，這名為火藥的東西，將帶給他更多驚喜。
宋朝，趙匡胤時期。
在天幕出聲後，趙匡胤便帶領家臣一同觀看，而講完這四大發明，說實話，有那麽點失望。
“這火藥應當就是我們作戰時用的火箭燃料，看效果類似。”
而那活字印刷雖還未出現，但制作起來並不難，總體而言，這四大發明……好像之於他們沒什麽用處？
趙光義笑著道：“陛下，這天幕既然是為始皇所講，我們聽聽也就罷了。”
趙匡胤看了趙光義一眼，語帶教訓：“但你別忘了天幕先前可說過，這四大發明的影響範圍不僅廣泛，甚至久遠，是能聽聽就罷的？這才剛開始，怎可武斷下定論。”
“是是是，陛下說得對。”
趙光義嘴上應承著，心底卻仍不以為然，講這些東西，和他們能有什麽關系。
明朝。
朱元璋就直接咧嘴了，按住旁邊馬皇後的手：“大妹子，這些東西咱都見過，怎麽就是四大發明了？”
排三的朱棡：“就是，看著沒甚用處！”
朱標搖頭，看向自家胞弟：“那你現在用的不是紙？”
“呃……”
朱棡咂咂嘴，梗著脖子道：“那我們現在都用著呢，天幕講這些，對我們明朝沒更多幫助嘛。”
朱元璋直接大掌伸過去，拍在自家三兒子後腦勺上：“你聽著就行了，哪來那麽多廢話！還敢頂撞你兄長！”
朱棡……朱棡只能撇撇嘴，默默不說話了。
老二朱樉在旁邊偷笑，又多吃了兩塊月餅。
倒是朱棣想著那火藥，微微有些走神。
天幕的聲音還在繼續。
【專題第一期，我們來講講《書同文，造紙術和印刷術》，之所以將這三個放在一起講，是因為我們的語言，文字和印刷是分不開的。】
【前面有說過，秦始皇的功績之一便是書同文，所謂書同文，是指統一戰國時期各國異形文字的做法。】
天幕畫面逐一展現了各國文字。
看到所熟悉的文字，秦朝內原屬他國的部分人不禁熱淚盈眶，他們的文字啊。
同時對秦始皇又有不滿。
“這書同文怎麽就算功績了！他秦始皇這是要把我們國家的文字給滅掉！”
天幕怎能如此認同秦皇的這種做法！
【春秋戰國時期，各國文字不同，就連語言都有出入，而秦統一後，這些不同的文字和語言，造成了各種經濟和文化的差異，也妨礙了經濟和文化的交流，同時影響了各種法令政策的推行，在極大程度上會阻礙國之統一。】
嬴政不禁點頭，天幕懂他。
【在這裏，先不提書同文對當時朝堂和國家的影響，單說書同文對文化的影響，便是能將文化更廣泛傳播出去。】
【書籍是文字的載體，而文化則是靠語言和文字來體現。】
【試想，當我們的文字統一之後，其文字使用和文化交流將會更簡便，文化傳播也將會更迅速，能更快速提高人們的認知，這對各地區的經濟文化交流將有著不可忽視的作用。】
天幕畫面中，隨著聲音的徐徐講述，以馬為字，逐一展現了六國關於“馬”字的書寫形態。
隨後有個簡短動畫，一楚國人路過魏國，想買一匹馬，可他是個啞巴，於是只能寫字展示，但奈何文字不同，買馬一事竟費了幾波周折，可見文字之間存在差異所帶來的影響。
秦朝，儒家幾名學子聚在一起，互相對視一眼，盡是一聲嘆息。
他們原本都不是秦國人，自小學的是原所屬國文字，對秦皇將要改良字體的事情頗有微詞。
可這書同文所帶來的文化影響……
“難道……有多種文字就這麽不好嗎？”
【各國之間有不同的文化差異，造就了不同的異形文字，盡管秦國統一六國後，書同文是必然，但春秋戰國文化之燦爛，卻是不可抹殺的。】
原屬於各國的，各學派人物仰起頭，共同看著天幕。
只聽天幕開口道——
【春秋戰國是思想和文化最為輝煌燦爛，群星閃爍的時代。】
【這個時期湧現出了諸子百家彼此詰難，相互爭鳴，盛況空前的學術局面，在其後也帶來了空前深遠的影響。】
【歷史上將這一時期出現的文化盛況，統稱為“百家爭鳴”。】
【而各國文字，也是華夏文明中閃耀璀璨的文化體現。】
【從商周甲骨文，到金文，秦國大篆，六國古文，以至小篆，隸書，草書，楷書，行書等等，我國文字演變之多樣，文字體現之豐富，在世界上可以說是僅此一份，這是屬於我國獨有的，不可磨滅的文化瑰寶！】
隨著每提到一種文字，天幕上便會演變出相應的字體。
各種文字不斷變化演變，仿佛看到了未來輝煌燦爛的文化演變進程，令人心緒激動難耐，更是心之向往！
不知不覺間，好多學派人物不禁紅了眼眶。
有人嘆息道：“並未遺忘啊，並未遺忘……”
而對於書同文的糾結於胸，此時也終於敞開了懷。
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